今年以來，供電工程分公司黨委緊緊圍繞“聚焦解放思想、聚力提質(zhì)增效、聚勢強(qiáng)鏈擴(kuò)規(guī)”主線，以基礎(chǔ)管理提升為出發(fā)點(diǎn)，以高質(zhì)量發(fā)展為總目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)黨小組、生產(chǎn)班組、工會小組聯(lián)動(dòng)共建，讓“三組聯(lián)建”融為一體，形成生產(chǎn)力、增添新動(dòng)力。

黨建引領(lǐng)聚合力

公司黨委以“四聯(lián)”為載體，推動(dòng)黨建、經(jīng)濟(jì)工作深入融合，有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益提升。

交流討論促提升。黨小組、工會小組、生產(chǎn)班組通過“三微一交叉”、每日五分鐘班前會等形式多樣的載體開展聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)。在召開黨小組會的同時(shí)圍繞安全生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，與生產(chǎn)班組共同破解各類發(fā)展難題，充分發(fā)揮黨小組在班組建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

組織聯(lián)建促融合。開展黨員“雙帶頭”活動(dòng)，帶頭無違章、帶頭反違章，通過黨員先鋒隊(duì)、示范區(qū)等載體，讓黨員帶思想、帶學(xué)習(xí)、帶安全、帶技能、帶作風(fēng)。班組采用積分制量化考核機(jī)制，激發(fā)全員參與班組建設(shè)的積極性。工會小組通過開展技術(shù)比武和小改小革，在班員群體中形成“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍。

品牌聯(lián)創(chuàng)促發(fā)展。深入開展“困難共扶、難題共解、文明共創(chuàng)、活動(dòng)共辦”活動(dòng)，工會小組帶頭開展“五心”特色服務(wù)，即貼心、暖心、耐心、細(xì)心、熱心服務(wù)，用心管理增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展活力，用情服務(wù)情暖職工。生產(chǎn)班組開展家文化，在班組張貼“安全囑托”全家福，與職工家屬“親情連線”，寄語筑牢安全防線。

督查聯(lián)動(dòng)促勤廉。聯(lián)動(dòng)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控“六進(jìn)”，即進(jìn)班子、進(jìn)部室、進(jìn)基層、進(jìn)班組、進(jìn)崗位、進(jìn)項(xiàng)目，全方位扎緊制度籠子，努力構(gòu)建風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。

三組聯(lián)建搭平臺

黨小組、工會小組、生產(chǎn)班組通過聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)、聯(lián)動(dòng)共創(chuàng)、聯(lián)動(dòng)督廉、聯(lián)動(dòng)關(guān)愛，推動(dòng)黨建工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)深入融合，互促共進(jìn)。開展“微講堂”，深入施工現(xiàn)場集中宣講6場次。在疫情防控、工程項(xiàng)目現(xiàn)場參與搶修20余次，讓每一名黨員就是一面鮮紅的旗幟，使黨建工作能夠全覆蓋無死角。

“黨小組+學(xué)習(xí)引領(lǐng)”。黨小組依托“新時(shí)代理論講習(xí)所”“初心課堂”“實(shí)境課堂”，有效運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+智慧黨建”模式，積極探索建立黨員學(xué)習(xí)交流平臺，增強(qiáng)陣地建設(shè)軟實(shí)力，不斷強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)取得扎實(shí)成效。

“生產(chǎn)班組+安全考核。以班組為單位，積極組織開展安全大檢查，黨員帶頭參與安全隱患整改工作，對查出各類隱患嚴(yán)格執(zhí)行掛牌督辦、跟蹤治理和整改銷號制度，做到排査不留死角，整治不留后患，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)安全穩(wěn)定無事故。

“工會小組+人才培育”。充分發(fā)揮工會小組示范引領(lǐng)作用，在工會小組中廣泛開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng),營造比學(xué)趕超的良好工作氛圍；持續(xù)深化“師徒結(jié)對”傳幫帶，搭建“師徒結(jié)對”人才培育平臺，與支委聯(lián)系點(diǎn)制度、黨員一幫一聯(lián)系群眾制度、黨建指導(dǎo)員制度相結(jié)合，在工會小組內(nèi)形成比、學(xué)、趕、超的良好成效。

聯(lián)動(dòng)共建促提升

以“三組聯(lián)建”為抓手，構(gòu)建“大培訓(xùn)”格局。以黨小組+培訓(xùn)、工會小組+考核、生產(chǎn)班組+組織的模式，建立全員全崗位全周期的“點(diǎn)餐式”培訓(xùn)模式。實(shí)行“三級導(dǎo)師帶徒”制度，以雙培養(yǎng)選拔優(yōu)秀工匠，按照“1+N”模式，選拔和培養(yǎng)出多名公司和基層供電所兩級技術(shù)能手。針對職工的崗位和知識現(xiàn)狀，分類施策，以“實(shí)戰(zhàn)型”和“科普式”的培養(yǎng)方法，通過“月測驗(yàn)、季考核、年評議”等篩選方式，培養(yǎng)數(shù)十名技術(shù)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)相融共生，同頻共振。

以“三組聯(lián)建”為引領(lǐng)，構(gòu)建“強(qiáng)隊(duì)伍”框架。加強(qiáng)生產(chǎn)班組、工會小組、黨小組隊(duì)伍建設(shè)，明確聯(lián)建主體、聯(lián)建條件、聯(lián)建方式、聯(lián)建步驟，選配“聯(lián)建指導(dǎo)員”，搭起“三組聯(lián)建”隊(duì)伍的基本框架，構(gòu)建黨員齊上陣的大共建格局。涌現(xiàn)出王建、陳青等一批優(yōu)秀標(biāo)兵。（徐靜、王芬）